刘敬东，哲学博士，清华大学马克思主义学院教授、博士生导师，主要研究领域为马克思主义发展史，学术成果入选国家哲学社会科学成果文库，曾获北京哲学社会科学优秀成果一等奖等多项奖励。

　　张玲玲，法学博士，中国农业大学马克思主义学院讲师，主要研究领域为马克思主义发展史、马克思主义中国化等。

　　1.2017年正值毛泽东同志《实践论》《矛盾论》发表80周年。近日中宣部、中组部向全国各级机关党委发出文件通知，要求广大党员干部落实学习“两论”，作为辅导读物配合中宣部、中组部关于开展学哲学用哲学主题学习通知精神，定位精准、创新大胆、恰逢其时、满足需求。
　　2.本书由马工程首席专家、清华大学马克思主义学院院长艾四林教授领衔总主编，并作总序推荐，由中国人民大学哲学院教授、博士生导师，中国辩证唯物主义研究会副会长郭湛作序推荐，由清华大学马克思主义学院博士生导师刘敬东教授执笔撰稿，是国内首部大字版单本经典、小本解读马克思主义经典文献的精品力作。
　　3.本书文前附毛泽东《实践论》《矛盾论》两篇经典论著，既满足大家阅读原文的渴望，又帮助读者进一步理解“两论”的深刻内涵。原文来自人民出版社1991年版《毛泽东选集》第一卷。
　　4.作为献礼重点党建读物隆重推出，《《实践论》《矛盾论》导读》重温领袖经典，唱响时代主旋律，学习“两论”为中国共产党人提供的科学的世界观和方法论。

　　艾四林
　　马克思主义是科学的世界观和方法论，是认识世界和改造世界的强大思想武器。马克思主义的中国化、大众化、时代化是马克思主义发展的重大课题，而马克思主义大众化最基本的途径就是经典著作的大众学习。
　　加强马克思主义经典著作的学习，是提高广大党员干部的马克思主义理论素养，建设马克思主义学习型政党的重要任务。马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。重视学习马克思主义经典著作，是我们党的优良传统。在新形势下，广大党员干部学习马克思主义经典著作，不仅有助于系统掌握马克思主义基本原理，坚定马克思主义信仰，也有助于从源头上完整准确地理解中国特色社会主义理论体系，并创造性地运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题。
　　加强马克思主义经典著作的学习，是青年大学生思想政治教育的重要任务。在本科生的思想政治教育中，教师一般会推荐马克思主义经典著作作为必读书目，要求学生课下阅读，以加深大学生对马克思主义基本原理和中国化马克思主义的理解和认识。在目前的研究生思想政治理论课课程体系中，“马克思主义经典著作导读”就是其中的一门重要课程。特别是对于全国马克思主义理论专业的研究生来说，“马克思主义原著研读”更是必修的核心课程。因而，使青年大学生拥有一套学习马克思主义经典的导读性著作，一直是我们着力探索的重要教学科研任务。
　　有鉴于此，我们特邀一批高校、科研机构从事马克思主义理论教学和研究的学者，对精心挑选的马克思主义经典文献进行导读，并分批陆续出版。在编写中，我们强调导读著作风格的通俗性和文风的可读性，要求每本导读著作的字数控制在十万字左右（个别除外），使之介于大部头研究专著和合集之间。目前，马克思主义经典的导读性著作的撰写，主要有如下两种形式：一种是把每一本马克思主义经典的导读写成一本大部头的专著，一种是把若干马克思主义经典分章节加以介绍，然后汇成一本合集。相对来讲，前者的优势是研究精深、学术性强，体例和风格主要适合专家学者，但对于党政干部和青年学生而言，则显得有些深奥，往往会让读者产生畏难情绪；后者的优势是比较集中、简明扼要，但内容较为单薄，往往会使读者感觉不解渴。因此，我们这套丛书试图寻找更为合适的体例和风格，兼收上述两类导读著作的优点，从而起到积极探索的作用。
　　中国出版集团旗下中国民主法制出版社组织出版的“马克思主义经典著作导读丛书”第一辑十种，受到了社会各界的关注和青睐，在2015年第二届全国党员培训教材展示交流活动中，被中共中央组织部党员教育中心、国家新闻出版广电总局出版管理司、国家图书馆等单位评为优秀教材。这次推出第二辑十种，内容更加丰富，领域更加扩展。我们衷心希望这套丛书有助于广大党政干部和青年学生对马克思主义理论的学习，为推进马克思主义大众化作出应有的贡献。

总序　读经典　提高马克思主义理论素养……艾四林 　/I
序　……郭 湛 　/III
实践论（一九三七年七月） 　/1
矛盾论（一九三七年八月） 　/15
第一章　引论 　/001
一、《实践论》《矛盾论》：现代中国革命的哲学逻辑　/002
二、马克思主义中国化的哲学秘密：坚持理论与实践、普遍性与
特殊性的统一　/004
三、《实践论》和《矛盾论》的当代意义：中国特色社会主义理论与
实践　/010
四、《实践论》和《矛盾论》产生的时代背景与主要贡献　/027
第二章　《实践论》解读 　/039
一、《实践论》概说　/040
二、关于实践与认识的关系　/043
三、关于认识的辩证发展过程　/048
四、关于真理及其发展的辩证法　/056
五、《实践论》：作为实践哲学的方法论意义　/059
第三章　《矛盾论》解读 　/069
一、《矛盾论》概说　/071
二、两种宇宙观　/084
三、矛盾的普遍性　/093
四、矛盾的特殊性　/099
五、主要矛盾和主要的矛盾方面　/117
六、矛盾诸方面的同一性和斗争性　/121
七、对抗在矛盾中的地位　/136
八、《矛盾论》：作为实践哲学的方法论意义　/139
参考文献 　/153